文章

顯示從 11月, 2022 起發佈的文章

目錄

20200718 想法源起 20200719 我們在做什麼(一) 20200722 我們在做什麼(二) 20200725 竟然成為數學家(一) 20200729 竟然成為數學家(二) 20200801 竟然成為數學家(三) 20200805 不同職級(一) 20200808 不同職級(二) 20200812 趕客系列(一)為什麼讀大學? 20200815 趕客系列(二)不同大學學位跟工作的關係 20200819 趕客系列(三)大學的目的 20200822 趕客系列(四)大學為什麼要有主修 20200826 趕客系列(五)要挑選一個什麼樣的主修 20200829 沒有無緣無故的恨(一) 20200831 科普系列 - 數學與電影動畫製作(一) 20200902 沒有無緣無故的恨(二) 20200905 沒有無緣無故的恨(三) 20200907 科普系列 - 數學與電影動畫製作(二) 20200909 終身職位的評核 20200912 學術界吸引人的地方 20200914 科普系列 - 數學與電影動畫製作 (三) 20200916 學術界辛苦的地方(一) 20200919 學術界辛苦的地方(二) 20200921 科普系列 - 數學與電影動畫製作 (四) 20200923 大學的讀書成績有多重要 20200926 本科生研究機會 20200928 科普系列 - 數學與圖像修復(一) 20200930 用創新的方法去教育科學 20201003 參加研討會的重要 20201005 科普系列 - 數學與圖像修復(二) 20201007 教授與教學 20201010 研究是什麼(一) 20201012 科普系列 - 數學與圖像修復(三) 20201014 研究是什麼(二) 20201017 研究是什麼(三) 20201019 科普系列 - 數學與圖像修復(四) 20201021 如何閱讀研究論文 20201024 研究生應該修什麼課 20201026 科普系列 - 數學與圖像修復(五) 20201029 本科生的多主修多副修 20201102 科普系列 - 數學與數獨(一) 20201105 幾位教授(一) 20201109 科普系列 - 數學與數獨(二) 20201112 幾位教授(二) 20201116 科普系列 - 數學與數獨(三) 20201119 幾位教授(三) 20...

如何應對無力感

圖片
  問:「如何應對無力感?」 這是一個非常難以解答的問題。始終自己不是這方面的什麼專家,不會有什麼專業的技巧可以分享給同學。所以下面的分享,也不一定是有效。 同學們當然會遇到很多感覺到無能為力的事情,無論是成績,感情問題,還是前途工作等等的問題。學業成績,可能覺得自己無論花多少時間在學業上,科大還是Stress and Tension,科科都「爛Grade」,全部都拿不到自己希望的A-range。覺得科大找不到異性(但其實全校男女生比例還是一比一),自己將會A0畢業。或者見到其他朋友個個「出pool」,朋友好像越來越少。而且,眼見自己差不多畢業,仍然不知道自己畢業後有那一份工再等我(可以跟你說,無論你修讀的是那一個科目,這一份工都應該不會存在),前路茫茫,沒有「父幹」又好像永遠買不到樓,日後生活都不知怎麼辦。思前想後,好像每一件事都沒有解決方法,又找不到一個伯樂,沒有人去幫助我。 這些想法我完全明白,世界是這麼的困難,這些都是大部份人每日面對着的問題。我想應該沒有人可以要風得風,要雨得雨,一切所有事都順從自己的心意發展,全世界圍繞着他運行。所以,無論任何人,都一定會有遇到不如意事的時候。老土些講一句,人生不如意事十常八九。碰到一件自己覺得無能為力的事,應該不會覺得奇怪。所以我覺得去應對這些無力感的第一步,就是需要接受他,明白到不是每一件事都能如你所願。 你要知道,你想碰見的難題不一定是那麼的奇特。當然每個人遇到的事情都不會完全一樣,可是世界上有80億人,每個人每天碰到的事情有那麼多,從機會率上來看,不會有多大的機會所有事都是唯一的。你所碰到的,很難只有你一個人在經歷。你覺得考試成績差,全校有那麼多同學都有着差不多的感受。你覺得買不到樓,全香港不見得有多少人畢業後數年就可以買得起私人樓房。所以你要知道,你旁邊有很多人都遇到同樣的問題,而且你並不孤單。我覺得,如果你可以找個朋友聊聊天,分享一下自己的感受,就可以從中得到一些共鳴。有朋友互相支持,就算有強大的無力感,也有多一些人可以互相分擔一下那些負能量。 但我覺得就算遇見一些自己無能為力的事,也不應該完全放棄。因為「不是每一件事都盡如人意」,就代表着有一些事情我們還是可以如願以償。你不作為,就代表着你放棄了這個心願達償的機會。盡人事聽天命,很多時我們只要盡力做過,結果是否如願,其實就不需要有太大的得失感。 最近歌...

推卻同學的方法(三)

圖片
自己比較常用的方法,是說自己沒有錢(笑!)。這個聽起來更合理,上面提過大部份學校還是需要研究指導老師付出同學某部份的獎學金去支持研究工作。而這些教授付的錢,當然不可能來自我們自己荷包,而是從我們向政府申請的研究經費得來。儘管每年都需要寫的研究計劃書,自己沒有那麼幸運,已經好幾年沒有拿到這些研究經費。所以這個「沒有錢」的理由也的而且確是部份的原因。以科大為例,如果沒有了大學或者學系的補貼,每一個研究計劃所包含的經費,根本不足以支持一個為期四年博士課程的獎學金(這樣你就知道香港政府對大學研究有多大的支援!)。所以有一些看起來比較有誠意的電郵,我都會直接跟他們說自己的「困難」,希望他們努力申請其他的地方。那實際的情況是什麼呢?這些經費其實就跟時間(不是其他東西)一樣,擠一擠就有,某些情況下大學或者學系還是有一點點的幫忙。所以我們拿到一個研究資助,其實應該有足夠錢去支持多過一個研究生。甚至乎這些獎學金,我們還可以向學系借,到將來有一天我們拿得到政府的研究資助,就可以償還給學系。那當然,有誠意不代表我們一定會考慮同學,所以當同學聽到「沒有錢」的理由,也不需要太尋根究柢,看看我們是否真的拿到研究資助。 就算有研究資助,我們也可以說「不好意思,我已經有幾位同學申請,應該已經沒有位置了」。同學們也沒有辦法真的追究我們是否跟幾位申請者在討論。到明年你再去那個教授的研究組看一下,就算找不到一個新的研究生,也可能代表前一年在談的好幾位申請者最後都到了其他大學。你也不一定能知道真相如何。 不同教授真的有不同應付同學的方法,自己覺得大部份都會採取不予理會的態度。所以起碼他回覆了一下電郵,寫了一個拒絕你的原因,我覺得已經非常有誠意了。而且同學們也不需要太過着緊那個拒絕你的原因,不需要太過把那個理由放在心上,這樣只會影響自己的心情。收到拒絕的決定,就應該盡快收拾心情,嘗試其他的可能性。  

推卻同學的方法(二)

圖片
文章講開頭想提到我們統計組同學的經歷,他嘗試聯繫校外的一位教授,看看他會不會有研究生位置的空缺,希望找他作為研究指導老師。他在會議上跟我們說,那位教授指出科大學生的理論基礎比較薄弱,所以他不會考慮。同學甚至告訴我們,有一位他的師兄CGA高於4.0也被拒絕。聽起來,同學好像有點深深不忿,覺得自己可能不夠努力,沒有花太多時間在那些理論部份。其實世界這麼大,研究組有那麼多,研究方向也各有不同,同學們其實不需要因為一丁點的所謂理由而對自己的能力提出質疑。始終每位老師所做的研究方法都非常不同,可能他們其實想找一些純數學背景的同學,所以我們統計組的所有課程那位教授可能都看不上眼。要知道每個學系在課程設計的時候,都會有着不同的理念。我們希望訓練出來同學的能力跟其他院校的學生都不一定相同。如果那位教授覺得我們學系出來的學生並沒有掌握他所希望的能力,同學們大可以放眼世界,看看其他地方有沒有他感興趣的研究方向,不一定只看着某一兩位教授。 我們經常會收到不同地方同學們的電郵,說他們對我們的研究方向很有興趣,詢問我們是否可以取錄他當研究生。每間院後收取研究生的方式各有不同,當然有一些是教授自己直接取錄學生,然後他們也有責任提供某部份的獎學金去支持同學在研究院的生活,所以他們對同學的研究院申請有着最終的決定。由於有這個金錢上的責任,教授們挑選學生時可能也非常小心。尤其在美國,支持一個海外研究生的經費可能已經等於找一個博士後,所以對很多海外教授來說,他們都有非常充足的理由去拒絕海外學生申請入讀研究院在他的研究組裏面工作。拒絕這些申請,方法跟上面的也差不多。最簡單的,仍然是不與理會。自己對大部份這些電郵都採取這個方法。那些發電郵給我們的同學,大多數都來自一些我並不了解的大學。儘管那些同學可能已經發了好幾篇研究論文,但我對那些研究題目真的一竅不通,根本沒有能力去判斷那些研究成果的水平。所以要應付那麼多相類似的電郵,我還是採用了這個最簡單的方法去處理。 一般我都不會採用直接批評的方式,指出同學們背景怎樣怎樣的不濟,又或者是他的學校排名那麼那麼的低。這個聽起來好像是一個非常充分的理由去拒絕同學的申請,但仔細一想我其實並不覺得這是一個合理的理由。始終做研究,所需要的能力不一定能夠在本科生時候拿到的成績可以看得出來。還是那一句,我們找學生並不是希望他來讀書,而是希望跟他一起做研究。如果沒有做研究的能力,根...

推卻同學的方法(一)

圖片
前幾天數學系舉辦了這個學期的學生聯絡會議,讓同學們分享一下對數學系的意見,也讓學系告訴同學一些課程上的新發展。其中有一位學習統計的同學分享他找研究指導老師的經歷,說他跟其他大學教授的見聞,自己覺得比較有趣,也趁這個機會分享一下我們是如何推卻同學不同的要求。 同學們當然對我們有很多要求。這些要求可能包括分數的調整,說自己考試雖然中間的步驟全錯,可是答案是對的,要求我們都給他們給分。可能是科目最後成績不如自己所想,希望我們幫他們更改成績。這些關於考試成績分數等等調整的要求,應該都不難處理,只要我們沒有發覺有改錯的地方,而且批改方法都一視同仁,就不需要太放在心上,只需要跟同學解釋我們不可能為他一個人更改評分標準,那就可以了。當然有些同學會死心不息,不肯離開,如果真的是這樣子,我自己傾向不跟他面對面討論這個評分標準是如何的公平公正,只會說我回去想一想。當然這些想一想的結果,大多數都會保留這個已批改的分數。自己覺得這就可以避免同學們有機會在辦公室跟我們大吵大鬧大哭。讓他們冷靜一下回家跟其他朋友傾一下,這也是一個解決方法。 另外一些要求,可能是同學們希望我們幫他們寫推薦信。記得之前有寫過一些文章,分享幫同學寫推薦信的想法。推薦信其實我們寫非常多,不可能每一篇都完全不一樣。對那些我們只認識一點點的學生,我們只會找來一篇寫給其他同學的推薦信稍作修改。所以寫這些沒有太多內涵的推薦信,根本不需要我們太多時間。反而,我們更重要的想法,是這封推薦信是否真的能夠幫助同學不論是拿到這份工作還是可以幫他們得到一個其他學位的錄取。所以如果我們不想寫這封推薦信,最主要的理由還是應該我們真的不想推薦同學。 那有什麼方法在不太過傷害同學自尊心的情況下,推卻了這個同學的邀請呢?最簡單的方法就是不回覆同學的電郵。大部份這些情況,同學都會發電郵邀請我們幫他們寫這些推薦信。如果我們連理由也不想給,其實不回覆就比回覆一個「Thanks but no thanks」的信息更好。當然我們也有可能忘記回覆。所以同學們過了幾天沒有收到回覆,再多發一封提醒,那就可以了。所謂「不回覆也是一種回覆」。同學們就請邀請另外一位教授好了。比較好一點的理由,可能是回覆「最近比較忙,應該沒有時間寫一封好的推薦信,所以同學們可以嘗試先找另一位教授寫。如果真的找不到,再找我好了。」上面提過,寫封推薦信應該不需要花太多時間。況且大部份時間我們...