失敗（三）

上面所講的這套審查制度，不單在研究期刊的投稿上面出現。我們每年為了拿取研究經費而所寫的研究計劃書，也是使用了同一套審查制度。我們寫的General Research Fund(GRF)，就會被發送到世界不同地方的教授手上，他們會為我們的計劃書評分。高分的就會拿到一筆研究撥款。我們可以使用這批撥款支持碩士生或者博士生，招聘研究員，也可以參加學術交流。外國還可以使用這些研究經費支持教授自己的暑期工資。所以這些研究經費，對我們做學術研究來說也是有一定的重要性。由我們開始撰寫這些計劃書，在校內的截止日期前完成，進行校內審查，投到UGC，然後中間的審查過程，最終收到審查結果，中間會經過整整一年時間。儘管自己每年都會撰寫一份研究計劃書，只有大約兩年到三年才會拿到一次。當然有人歷年的成功率達到幾乎100%，而自己成功率可能大約四成。對上一次拿到研究經費已經是在2018年所寫的那一份（2020/01/01-2022/12/31）。面對這些失敗，我們除了批評這套審查制度以外，也只可以保持平常心，明年再想一下如何做出一個新的計劃書，再嘗試一下。如果馬上放棄，如何可以繼續做自己喜歡的研究呢。

除了在研究方面，有時我們教學也會遇到不同的挫折。無論我們花多少時間去準備教材，花多少時間去上教學方法，同學們可能還是沒有辦法掌握課堂裏面的知識。尤其是無論中期考試試題如何簡單，和功課題目如何相似，還是有一些同學沒有辦法取得好成績。我都會不斷反問自己，到底是題目設計太刁鑽，還是自己的教學方法有問題，令到同學沒有辦法掌握如何應用課堂上面所教授的知識和技巧。當然應付這些失敗的最好方法，就是怪責同學沒有花時間學習，又或者是怪責同學數學的底子太差。但是，如果中期考試同學們成績太差，我還是會盡量跟他們一個一個聊一下天，看看他們是否在學習上有特別的問題，又或者是否我在課堂時講解得不夠清楚，希望在下半個學期同學們在課堂上會有所得着。

在寫這篇文章的時候，正在舉行東京2020奧運，無論是在電視上轉播的那個比賽，都一定會有失敗者。不可能每一個參賽的運動員都是奧運金牌。既然是這樣，就不應該被失敗影響自己的生活。應該享受過程，而不應該被結果牽引着自己的情緒。一個人不可能從來沒有遇過失敗。重要的是我們要從失敗裏面學習和能夠調整自己的心態去面對失敗的結果。